包括民進黨立委蘇巧慧、吳思瑤、國民黨立委柯志恩等,都鎖定高教資源分配與私校退場配套措施質詢教育部部長潘文忠。(photo by 楊蕓/台灣醒報) 分享 facebook 高教問題層出不窮,立法院教育及文化委員會12日邀請教育部長潘文忠進行業務報告,包括民進黨立委蘇巧慧、吳思瑤、國民黨立委柯志恩等,都鎖定高教資源分配與私校退場配套措施質詢教育部。潘文忠表示,高教發展以「發展多元特色、強調在地連結與面對國際競爭」為核心價值;他也再次重申私校退場會以學生為主體,至於退場後校地如何運用,將研議訂專法規範。計畫流於形式?蘇巧慧質詢時表示,高教品質從過去推動頂尖大學、典範科大、教學卓越計畫,到現在的高教深耕計畫,卻只見到評鑑流於形式、申請經費淪為作文比賽。她質問潘文忠,高教深耕計畫和過去其他計畫有哪些重大變革?又如何改善高教品質?並要求教育部應該將「公平、多元」等抽象的形容詞具體描述,才能打動人心。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }
#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }潘文忠回應,107學年度開始實施的高等教育深耕計畫,就是將過去所有計畫總體盤整後,以「發展多元特色、強調在地連結、面對國際競爭為核心價值」。他指出,過去10年的高教發展侷限於爭取競爭型經費和評鑑指標,使大學太過趨同,偏重學術研究,未來應回歸以學生為主體。資源分配不公然而高教資源分配的公平性仍引發立委憂心。柯志恩指出,日前教育部擬出為教授加薪500萬的玉山拔尖計畫,引發學界疑慮,「台灣的拔尖計畫獨步全球,大學教授與助理教授的
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#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }潘文忠回應,107學年度開始實施的高等教育深耕計畫,就是將過去所有計畫總體盤整後,以「發展多元特色、強調在地連結、面對國際競爭為核心價值」。他指出,過去10年的高教發展侷限於爭取競爭型經費和評鑑指標,使大學太過趨同,偏重學術研究,未來應回歸以學生為主體。資源分配不公然而高教資源分配的公平性仍引發立委憂心。柯志恩指出,日前教育部擬出為教授加薪500萬的玉山拔尖計畫,引發學界疑慮,「台灣的拔尖計畫獨步全球,大學教授與助理教授的
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